班级管理要关注常规工作
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3801 发布时间：2016-10-09
福建永泰一中 黄海渊
班级是学生基本的教学单位，是构成学校日常管理的基层组织。班主任是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。优秀的班风、学风形成，不是一蹴而就。因此，在班级管理中，要用自信、执着、关爱感化学生，一定要关注常规工作。作为一名普通班主任，结合自身工作经验，提出几点做好高中班主任工作的心得和体会：
言传身教，树立良好形象。班主任要善于营造融洽的气氛，善于表达自己的关爱情感。著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。”
作为班主任，既要勇于奉献，又要有责任心。班主任的一言一行都会对学生起着潜移默化的作用，影响学生，使学生产生“向师心理”，产生积极的育人效果。学生一开始不是都会认同老师，总会有部分学生不理解你。面对成长和渴求知识的学生，应把自己储备的知识、优美的道德情操，通过自己的言行举止展现给学生，不断地向学生传递关爱情感，真正成为知识的传播者，学生健康成长的引领者，在学生心目中树立起可亲可敬的良好形象。
发扬民主，激发积极性。班干部是班主任工作的得力助手。班主任在日常管理过程中，要注重培养学生干部，要善于发掘具有组织协调能力、热心为班级服务、集体荣誉感强和有吃苦耐劳精神的学生，组建合理的班委成员。
鼓励学生积极参加班干部竞选活动。开学初，对于素不相识的五十多位学生，选谁当班委，无从下手。经过三思，决定让学生毛遂自荐。在班会课上，说明班委选举方式，激励同学自告奋勇，自我欣赏，自我表现。刚开始一阵，同学们羞于表达自荐。我再一次鼓励同学们要敢于担当，肯定班委工作性质之后，何玉瀛同学举手，表示要担任班长，全班同学热烈鼓掌。接着，方巧灵、林秀玲两位同学要担任副班长，鄢宇要担任团支书……班委如愿在掌声中确定。这是一次成功的班委选举，充满尊重的选举，富有民主的选举。加深了同学之间的感情，增强了师生之间的信任感，激发了班委工作热情。
走进教室，关注学生动态。关注学生平时学习、生活动态，班主任能及时处理细节问题，能更加客观、科学地管理班级。
新学期伊始，为了更快、更全面地了解学生，在早读、晚自修、课间，我经常走进教室，走进学生，看看学生早读、晚自修学习情况，课间活动情况。很快就发现，英语早读时，部分学生表现不良，出现困倦学生多，没有精气神。针对这个问题，我就通过举一些英语学习成绩优秀的同学，及时说明英语学科的重要性和学习方法，不断地督促学生在英语学科上要平时多下工夫，收益会更多。晚自修，学生注意力不够集中，经常在关注老师动态，不是专注于课业的研究，说话声音比较大，走动频繁；早、晚自修期间，时间观念不强，拖拉现象严重。为此，在班会课上及时强调，早读、晚自修的纪律，学习习惯养成重要性。
沟通科任，深入关爱学生。“知之深，爱之切”。关爱学生，要深入到他们的内心深处，关心、了解他们的实际需求，化解不良情绪。在课堂教学中，科任教师能够及时发现学生存在的问题，对学生反馈的情况会有所不同。加强跟科任教师沟通，可以帮助班主任多侧面地了解学生表现情况，能更全面地认识学生的实际表现和性格特点。语文、英语、政治、生物、物理课堂，老师都不同程度地反馈了学生多方面不好的表现。比如：会说话、发困、作业完成不好等表现。针对不同学生，提出不同问题，就能找相应学生做好思想工作，更有效地及时改正问题，效果良好，问题都抑制在萌芽状态，同学们进入良好的学习状态，形成良性循环。班主任应带着饱满高昂的工作热情，以无私的关怀，激发学生积极向上的情感，战胜学习和生活中的各种困难。
树立榜样，传递正能量。榜样的力量是无穷的，是无限的正能量；榜样是旗帜，代表着方向；榜样是资源，凝聚着力量。我们不仅要像身边的榜样学习，也要争做榜样，为他人树立标杆，引导人们不断向好的方向发展，形成良好的班风，让强大的班集体正能量无限的传递下去。
班级卫生区，有一处是卫生间周围的沟，沟中长满杂草，流有污水，散发着臭气。鲍文强同学在拔草过程中，每到一处，没有任何思索地用自己双手拔除杂草。还有，余东同学就在最脏的一处，最大努力地除尽杂草。瞬间，他们的行为感动了我。在班会课上，我富有激情地表扬了他们，全班同学在思想品德上得到了教育，给同学们树立了榜样。
宽容错误，期待自我认识。法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。对于五十几位学生中，出现表现不佳的学生时而有之。作为班主任，尽量避免直接严厉批评犯错误的学生，而是送春风般温暖来感化他，期待反思改进。
在开学第一周、第二周，谢友乐同学经常迟到。了解情况，由于晚上睡不着，早上起不来，闹钟静音、公交车迟了等原因才迟到。我没有直接批评他，而是问他什么时候能调整过来。他说下一周可以，我相信他。班会课上，没有批评，表扬了他这周少迟到了。有一天，他很早到校，在化学课上，表扬他比我早到学校，期待他改进的信息不断释放。从第三周起至今，他都没迟到了。教师要善于诱发学生的情感体验，逐步培养学生善良的心灵，以自觉的行动克服不良的行为。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况，要做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。
班主任工作中必须要有“皮革马利翁”的精神，相信每个人都可以发展成才。要多一些鼓励，少一些打击；多一些赞扬，少一些责备，充分发挥每个人的潜能和主体地位。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理策略，在实践的过程中不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。只要把“一切为了学生”作为班主任工作的出发点和落脚点，关注常规工作，就一定能够创建一个优秀的班集体。
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