图难于易 为大于细 ——我的教育故事

图难于易 为大于细

——我的教育故事

刘晓凡

网络上曾搞过一次民意调查，民众对理想教师的期望。排在第一位的不是学历，不是人品，而是因材施教！从点点滴滴的小事入手、从细微末节处教育。这大概是老子“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”给我们教育者的启示所在吧！

一、永不吝啬的表扬助力

后进生的形成的具有相当复杂的根源，就如患了严重疾病的病人，“病去如抽丝”，决不是轻易就能根除的。那么，一味的批评、训斥、白眼、讽刺、排挤能换回什么呢？差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。

不知不觉，我们已经走到了初三，不少不爱学习的同学将自己自嘲为学渣学弱学水，他们在学业上和情感上与学霸的鸿沟似乎越来越大。

针对这部分同学缺乏自尊自信的情感，我设计开展了“他人进步我快乐”活动，给学生布置了特殊的作业：每个人写出你熟悉的10位同学的优点，每人不少于50字。上课前，我都要读几段，看得出凡是评语中提到的同学都美滋滋的，沉浸在成功的喜悦里。两个月过去了，班里的学生在悄悄地发生着变化：同学们的关系更融洽了，学习劲头更足了，原来自卑的同学也自信开朗了。也许有的人对此感到不可思议，我们来看一看同学们的体会吧：“在这之前，我一直认为自己是一个普通的、不起眼的学生，当老师多次读到我的名字，并说出那么多优点时，我实在难以按捺心中的激动，原来我也有如此多的优点，同学们帮我认识到我的价值，我为之兴奋，对学习也充满了信心。”“难道这是真的吗？我不敢相信自己的耳朵，有11人写我有修养，有领导才能。原来调皮捣蛋的我对谁都不信任，现在得到这么高的评价，真是受宠若惊，今后我一定踏踏实实的做事，对得起所有信任我的人。”

魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”“孩子美好的人生是被鼓励唤起的！厚爱差生，永不吝啬的表扬助力，会激发其兴奋点，保持积极向上的状态。不露痕迹的赞赏，才似雪落春泥，悄然入土，润物无声。

二、别样的民主，别样的爱

接手四班的这段日子对我来说压力很大，我知道班主任最忌讳的就是以自己的想法控制学生，只有建立互相信任的交融点，才能为班级管理工作打下一个坚实的基础。

班级有个规定：若迟到和未完成作业次数超过了班级公约要求，就须父母领回家反省。本是约束之举，可是邵同学依然挑战了我们的底线。该怎么办呢？还是像以前一样全班总动员，大家共同商讨，于是我们就此事展开了大讨论。

正方：应该回家反省。反方：不应该回家反省。

正方：泰戈尔有诗云：“医生说，我爱你，所以我才医治你；上帝说，我爱你，所以我才惩罚你。”我认为如果犯了错误就应该得到必要的惩罚，如果惩罚轻了，他永远不知道自己的错误，永远不会了解事情的重要性。如果不给他惩罚，我们难道要让他“逍遥班法外”吗？继续“祸患”班级风气吗？所以我认为要严惩。

反方：我认为回家解决不了根本问题，所以还是应该多加考虑。

正方：我们已经给了他很多机会了，一而再，再而三地轻易放过，难道他会珍惜这一次的机会吗？

反方：“人非圣贤，孰能无过。”我们若不给他机会，他怎么会改正？

正方：平时老师已经警告过多次，但是他就是不听。我们不能说空话，省得让他习惯了，知道回家是不可能的事，他就变本加厉，更不完成作业了，应该采取措施。

反方：我认为惩罚学生可以，可以给他一个教训，但是让他回家反省未免有点苛刻。他本来就不热爱学习，这样他反倒觉得高兴，可能会趁机偷玩，就象脱缰的野马，就更别提改过自新了。 反方：每个人都有错误，只要他有悔过之心，我们都可以给他一次弥补错误的机会，他在班级的成绩本来就不理想，若是让他停课回家，就会落下课程，一步跟不上，步步跟不上，他则会丧失学习兴趣，假如他回家后，父母的批评打骂让他出现逆反心理，对于他的身心健康是不利的，会丧失他的自信心和自尊心。 我把权力交给同学们，同意从轻处理的占绝大多数。邵同学感受到大家的善良、真诚和友谊，重新开始了崭新的学习！

师生共商班事，问题从学生中来，再到学生中去解决，热烈坦诚民主的交流必将使一切迎刃而解！

三、珍视活动的伟力

青蛙跳的高不高、唱的好不好取决于池塘的水是否优质、营养。学生的高尚品质源于班级的活动。活动培养情感，情感育人无声，所以，我竭尽全力组织好每一次活动，让学生尽享体验的快乐。

我的电脑里有四个“储备库”。或经典或朴实或动人的德育故事；或幽默或诙谐或风趣的校园笑话，应有尽有，比比皆是。我也让学生广泛搜集，加工整理成具有特色的班级文摘。

我组织学生观看青年演讲家邹越的《让世界充满爱》，浙大 郑强 教授的《中国强大的真正希望》，俞敏洪校长和王强、一横老师的精彩演讲。《跑吧，孩子》、《小孩不笨》、《少年犯》、《暖春》等励志情感电影。这些新颖的活动，使心灵得到了前所未有的冲击。潜移默化中，学生变得更坚强勇敢、乐观奋进！

感恩序列则是从每年３月份的妇女节到母亲节、父亲节、教师节、老人节，直到国庆节的感恩祖国。巧借作为语 文 老师的优势，我们举行《妈妈大人，节日快乐》、《念我们的名字》、《父爱的馈赠》等活动，不知不觉中，感恩的种子在孩子的心中开始悄悄发芽！

让墙壁说话、让黑板开花、给课桌“美容”、设班级口号、挂名言警句、订班级公约、辟学习园地、设图书一角、建学生生日档案、开班级博客，丰富的班级文化美丽着孩子灵动张扬的青春！潜移默化中，学生已经把班集体当作自己温暖的家。

“爱在细微处”，教育无小事，处处有真情！班主任就是忙碌、辛苦的代名词。寒来暑往、起早贪黑、枝枝节节，琐琐碎碎。一片丹心许孺子，一腔热情系教坛。图难于易，为大于细。每走一都要留下坚实的脚印，每讲一句都要成为一曲动人的歌。